Pse sipėrmarrėsit e suksesshėm nuk kanė sukses nė shkollė?

Pesė arsye pse pėr disa sipėrmarrės ėshtė mė mirė tė tejkalojnė rrugėn formale tė arsimimit.

Sipėrmarrėsit e suksesshėm thjesht kanė shumė ambicie dhe nuk mund t'i lėnė ato nė pritje pėr disa vite deri sa tė fitojnė diplomat.

Nga Thomas Edison tek Mark Zuckerberg dhe mijėra tjerė, kemi shumė dėshmi se ėshtė e mundur tė arrini sukses pa arsimim formal tė gjerė.

Perspekti sjell 5 arsye pse sipėrmarrėsit kampionė nuk arrijnė sukses nė shkollė.

Ata kanė nevojė pėr "tė menduar jashtė kutisė"

Ju nuk arrini sukses si njė sipėrmarrės duke bėrė tė njėjtėn gjė si tė gjithė. Pėrderisa shokėt e klasės fokusohen nė sporte ose nė fitimin e punėve nė restaurante tė ushqimit tė shpejtė, njė sipėrmarrės shet pajisje elektronike tė cilat i merr nga jashtė dhe kursen pėr ndėrmarrjen e ardhshme. Fatkeqėsisht, shumė shkolla presin qė tė gjithė studentėt tė ndjekin tė njėjtin plan mėsimor dhe tė njėjtat orė. Kjo qasje lė pak hapėsirė pėr ata me mentalitet sipėrmarrėsi pėr tė zgjeruar muskulin e tyre kreativ dhe pėr tė provuar gjėra tė reja.

Sipėrmarrėsit kanė tendenca tė bėjnė gjėrat ndryshe, t'iu sjellin konsumatorėve njė zgjidhje pėr njė problem tė cilin asnjė produkt ose shėrbim tjetėr nuk ka qenė nė gjendje ta zgjidhė. Kjo ėshtė shumė mė shpėrblyese nė sytė e njė sipėrmarrėsi se sa tė jenė tė mirė nė njė lėndė tė cilėn nuk do ta pėrdorin kurrė pas shkollės.

Ata vlerėsojnė pavarėsinė e tyre

Shkolla ėshtė e gjitha qė tė bėni atė qė tė tjerėt iu thonė, projekte, provime dhe mė shumė. Sipėrmarrja pėrfshin mendime dhe veprime tė pavarura, tė cilat janė tė kufizuara kur keni njė mėsues i cili iu pret tė pėrfundoni njė detyrė tė cilėn nuk keni dashur ta bėni. Si rezultat, sipėrmarrėsit mund tė ndihen sikur pavarėsia e tyre kufizohet nė shkollė.

Disa njerėz kanė lindur pėr tė dhėnė drejtime, jo t'i marrin ato. Ėshtė arsyeja se pse inkurajojmė sipėrmarrėsit tė ngarkojnė detyrat tė cilat nuk i emocionojnė ata.

Ata ēmojnė mė shumė pėrvojėn praktike se sa inteligjencėn nga librat

Nga programet e shkollės sė mesme tek ato nė Universitet, studentėve iu kėrkohet tė lexojnė, tė shkruajnė dhe tė bėjnė teste nė informacione hipotetike. Edhe pse disa nga shkencat e vėshtira mund tė pėrfshijnė ambiente praktike tė mėsimit, shumė plane mėsimore iu kėrkojnė studentėve tė mendojnė pėr skenarė tė botės sė vėrtetė nė vend se tė pėrfshihen nė ato direkt.

Sipėrmarrėsit vlerėsojnė mė shumė pėrvojat se sa teoritė. Ata duan tė ndėrtojnė diturinė e tyre pėrmes veprimeve, jo duke mėsuar prej librit. Nuk ka dyshim qė sipėrmarrėesit mėsojnė mė shumė gjatė pėrvojave tė sipėrmarrjes nė fėmijėri se sa do tė kishin mėsuar nga orėt e biznesit.

Ata e duan arsimimin, por jo institutin

Sipėrmarrėsit janė rrezik marrėsit mė tė mėdhenj tė botės, dhe si rezultat, ata janė studentė tė mundėsive. Shkuarja nė universitet nuk iu garanton sukses nė tė ardhmen, kėshtu qė disa sipėrmarrės mund tė zgjedhin tė mėsojnė nė mėnyra tė pazakonshme. Emisione, libra me audio, libra elektronikė dhe kurse online tė cilat pėrfshijnė biznesin, marketingun, udhėheqje janė mė tė arritshme se kurrė, e cila do tė thotė se ka shumė mėnyra pėr tė mėsuar jashtė sistemit shkollor tradicional.

Disa metoda mėsimi janė thjesht mė efikase nė realizimin e gjėrave se sa orėt nė shkollė.

Ata e dinė se suksesi ėshtė mė shumė sesa vetėm tė marrin notėn mė tė lartė

Si njė sipėrmarrės, juve gjithmonė ua kujtojnė se suksesi nuk matet gjithmonė nga sasia e parave qė biznesi juaj sjell. I njėjti koncept mund tė aplikohet edhe tek notat. Shumė studentė fiksohen nė notat mė tė larta se sa tė ruajnė informacionet afatgjatė, tė lidhen me shokėt ose tė ndėrtojnė pėrvoja tė cilat mund tė shtohen tek rezymetė e tyre.

Sipėrmarrėsit nuk arrijnė sukses nė shkollė sepse shpesh fokusohen nė arritjen e suksesit pėrmes mėnyrave tjera, si krijimi i faqes sė tyre tė internetit ose duke krijuar lidhje tė vlefshme. Sipėrmarrėsit e dijnė se njerėzit mund tė kopjonė nė teste, dhe kurrė nuk e kuptojnė qėllimin e asaj loje kur i vetmi shpėrblim ishte njė shkronjė nė diplomė. Pėr ata ka gjithmonė mė shumė kuptim tė punojnė drejt diēkaje tė vėrtetė nga e cila do tė pėrfitojnė pėr njė kohė tė gjatė.

Nuk ka asnjė gabim nė zgjedhjen e rrugės sė edukimit formal nėse ėshtė ajo qė dėshironi tė bėni. Nuk jam kėtu pėr tė gjykuar atė rrugė. Por, shumė njerėz me mentalitet tė sipėrmarrėsisė nuk arrijnė sukses nė shkollė, ose sepse kėrkojnė mė shumė pavarėsi ose sepse dėshirojnė tė mėsojnė duke bėrė, dhe ėshtė mirė tė shohin se ajo rrugė po pranohet.